仍在開課的90歲拼布老師
「療育手作」正夯(如陶藝、木工、編織、園藝等)，它的療效？請看我好友的90歲媽媽。她能做所有〝平凡〞的事，就是〝不凡〞；還有一群老學生每週跟著她玩布藝，那真是〝超凡〞！秋日午後，我到台北市仁愛路上一間里民活動室見習，老師穿著自己裁製的深藍色連身洋裝提早到達。這個「拼布包包」班約有十多人，班底是幾位高中同學，她們從家庭瑣務中解放，在這個時空下沉浸在動手玩美學的饗宴，而課堂的靈魂人物是老師。
開班十多年，同學們都有一定的基礎，上課就是來玩來聊天。大家圍繞著老師，紛紛從自己工作袋中取出寶物，都是五六十歲了，必恭必敬地向老師提出疑難雜症。老師耳聰目明(連老花眼鏡也沒有)，總是明快地解惑：有人買了背包材料多年沒有完工，請老師車線(好友不要媽媽修舊縫紉機，一定新買台工業用、超好用的縫紉機，超過任何復健效果)；大多數同學買現成材料包，怎麼細修布料再拼接組合而有立體感，還是要與老師確認；有一張廣告圖樣，大家討論如何等比例縮小成手機袋；最精彩的是，有同學學了染布，給大家分用，只見90歲老師拿起剪刀果斷筆直的剪開，一連剪了四塊布；還有同學帶來一件衣服手臂處緊，詢問能否修改。我順便看到她們很講究的行頭，獨一無二的拼布包包：錢包、化妝包、手提包，竟然還為剪刀縫製小袋。
阿嬤在日據時代初中畢業，台灣光復後因不會中文就沒再進學校，自學國語，做過6年幼稚園老師。25歲婚後為孩子做衣服，由於學習裁縫的學費很貴，她都是自己買書學習，或是上免費課程。她常常划手機欣賞各種包包，幾乎會做任何布包包；如今本著公益心，傳承手藝。我想阿嬤六十年以來真心喜愛繡縫，不僅活絡手掌的經絡穴位，正也符合當今療育手作：放下運用大腦，讓注意力分散到感官；手作的重複性規律節奏，是心靜冥想的基礎；再加上動腦為每件成品設計美感。阿嬤一輩子眼手腦並用，如今享受著最優雅而有尊嚴的老年生活。
